孩子(zǐ)畫國(guó)畫其實并不難

    中國(guó)畫，簡稱“國(guó)畫”，是我國(guó)傳統造型藝術之一(yī)，從小培養幼兒對本民族藝術的(de)興趣和(hé)愛好是我們教育工作者的(de)責任。由于幼兒園的(de)孩子(zǐ)年(nián)齡小，對筆(bǐ)墨的(de)運用技巧較難，在國(guó)畫教學(xué)中，我嘗試通過欣賞——觀察——操作——想象這四部分，不斷培養幼兒國(guó)畫繪畫能力。

 孩子(zǐ)畫國(guó)畫其實并不難

  不斷欣賞 陶冶情感
 
  首先收集和(hé)積累中國(guó)畫教材內(nèi)容，選擇符合幼兒欣賞水平的(de)作品，營造寬松、自(zì)由、愉快的(de)欣賞環境，利用觀察和(hé)讨論啓發幼兒充分感知、暢所欲言。其次創設美的(de)情境，增強幼兒的(de)情感體驗，使他們在美的(de)欣賞中提高(gāo)自(zì)己的(de)審美能力。我在幼兒國(guó)畫欣賞教學(xué)中，創設故事情境、表演情境、音樂(yuè)情境來加深幼兒對作品的(de)理(lǐ)解和(hé)領會。比較後我将國(guó)畫欣賞與生活中美的(de)欣賞活動結合起來，幫助幼兒從多樣化的(de)作品表達方式中吸取審美經驗，提高(gāo)其審美判斷能力和(hé)審美趣味。在教學(xué)中我引導幼兒運用多種方式表達自(zì)己的(de)審美感受，可(kě)以邊體驗，邊讨論，用言語、表情、聲音、動作、繪畫等多種形式進行表現、交流、溝通。

  仔細觀察 提高(gāo)興趣
 
  觀察是人從現實中獲得感性認識的(de)主動積極的(de)活動形式，是人們學(xué)習知識，認識世界的(de)門戶，也是一(yī)切創造的(de)開端。在幼兒能夠欣賞國(guó)畫的(de)基礎上，我便引領幼兒對畫進行仔細的(de)觀察，如(rú)：秋天的(de)落葉，運用了什麽顔色，畫中都有什麽等，孩子(zǐ)在老師的(de)提問下，紛紛觀察，發表自(zì)己的(de)意見。再仔細看看，樹葉中間那細細的(de)是什麽？進一(yī)步提高(gāo)幼兒的(de)興趣，不斷培養幼兒的(de)觀察能力。

  動手操作 由淺入深
 
  動手繪畫，對幼兒來說難度很大。幼兒年(nián)齡比較小，直接拿毛筆(bǐ)進行國(guó)畫繪畫，更是難上加難。根據幼兒的(de)年(nián)齡特征，我首先開展了手指印畫的(de)教學(xué)，幼兒可(kě)以選擇自(zì)己喜歡的(de)顔料，用自(zì)己的(de)手指進行點印：不同顔色的(de)小雨點展現出來，蘋果樹上結着漂亮(liàng)的(de)蘋果，美麗的(de)瀑布從上而下流了下來等等。在此基礎上進行拓印，運用不同的(de)材料讓幼兒感受到美麗，進一(yī)步鞏固幼兒的(de)小肌肉發展水平，緊接着就是運用毛筆(bǐ)進行簡單的(de)點、線的(de)繪畫以及組合等等，動手操作由淺入深，不斷發展了幼兒的(de)能力。

  發揮想象 開闊思維
 
  在國(guó)畫教學(xué)中，充分發揮幼兒的(de)想象力。由于幼兒在初步運用毛筆(bǐ)繪畫之後，頭腦中已經初步具有了一(yī)些事物的(de)輪廓，如(rú)小雨點、小金魚、柳樹等等，因此教師可(kě)以适當的(de)引導幼兒進行想象，如(rú)小雨點應該從哪下來，那麽點畫時下雨點應該在哪等等，在教師的(de)引導下逐漸培養幼兒的(de)想象力，逐漸開闊幼兒的(de)思維。